6 questions à Jean-Claude Marcourt

Je souhaite que le travail se poursuive dans l’esprit constructif d’écoute et de dialogue qui prévaut depuis le début des travaux de la table ronde. Je rappelle que l'esprit même de la table ronde de l'enseignement supérieur est de réunir tous les acteurs et de permettre ainsi le dialogue et l'émergence d'idées communes visant à garantir la qualité et l'excellence de nos diplômés d’une part et de garantir des conditions d'accès et d'organisation des études optimales d’autre part.

S’agissant plus particulièrement des études en médecine et des études vétérinaires, je rappelle encore que j'ai, dès le début de mon mandat, rencontré de nombreux groupes d'étudiants qui ont insisté sur l'importance des conditions relationnelles et matérielles dans lesquelles se déroulent leurs études, éléments soulignés également par les responsables des institutions concernées.

Répondant à une interpellation du député Marcel CHERON qui souhaite également sortir du système du moratoire, j'ai tout simplement redit mon souhait de trouver une solution structurelle durable qui garantisse la sérénité des études. J'ai également précisé que le groupe de travail “démocratisation des études” a souhaité mettre en place un sous groupe de travail qui puisse aborder rapidement l’ensemble des questions soulevées par le moratoire et le numérus clausus.  Soucieux de garantir au mieux la représentation étudiantes au sein de ces travaux, je rappelle que j'ai proposé au Président de la FEF de co-présider ce groupe de travail et que M. Gaudron a décliné l’invitation.

La situation de moratoire instaurée depuis deux ans consiste simplement à mettre entre parenthèse  les épreuves de classement et de nombreuses contraintes pour les étudiants en médecine et dentisterie, mais de leur permettre de poursuivre malgré tout leur études.

Ceci laisse toutefois planer le risque que certains d'entre eux n'aient pas d'accès professionnel INAMI au sortir de leur cursus (responsabilité fédérale) si la situation n'évolue pas. C'est la raison pour laquelle je souhaite trouver maintenant une solution structurelle durable, en accord avec toutes les parties et niveaux de pouvoir concernés.

Je désire sincèrement trouver une solution équilibrée qui rétablira la sérénité des étude qui permettra  de conjuguer “aide à la réussite”, “qualité de la formation” et “accessibilité aux études”. Je souhaite dès lors que les étudiants participent activement à la table car il y va de leurs avenirs.